說(shuō)到科教，人們都知道它是環(huán)繞在我們周?chē)?，所以科教模型也非常多，并且分?lèi)很廣。我們就簡(jiǎn)單的將其大的分類(lèi)做以總結，讓模型制作者和愛(ài)好者從宏觀(guān)上認識科教模型。

  科教模型從大類(lèi)上可分為科技模型和教育模型兩類(lèi)，而科技模型又可分為理論科技模型和實(shí)用兩種，理論科技模型就是展現一些還未使用或是暫時(shí)還不能用于生產(chǎn)產(chǎn)品的理論，這些理論很重要，為未來(lái)的科技發(fā)展奠定基礎，所以制作這些模型利于新科技宣傳。而另一種實(shí)用模型，則其實(shí)多為產(chǎn)品模型，也就是一種新的產(chǎn)品，它本身采用某種技術(shù)，現在這種產(chǎn)品的功能，對人們有什么使用價(jià)值，這種通過(guò)宣傳產(chǎn)品的科技模型對現代社會(huì )的促進(jìn)會(huì )非常大。

  而教育模型則相對集中一些，主要分布在學(xué)校和一些分門(mén)別類(lèi)的展館之中，所以可分為學(xué)校教育模型和科技教育展覽館模型，學(xué)校教育模型主要是學(xué)校使用，減少老師的工作壓力，方便學(xué)生理解其中的知識，主要是輔助教學(xué)之用，其中有輔助記憶教學(xué)模型和產(chǎn)品原理工作模型，如地質(zhì)模型，資源分布模型，機械原理模型，醫學(xué)教育模型等。而展覽教學(xué)模型則主要有地質(zhì)館模型，天文館模型等。

  雖然以上只是將科教模型分成幾個(gè)大類(lèi)，顯得并不是很多，但其實(shí)再細分的話(huà)，會(huì )分別涉及到社會(huì )的各行各業(yè)，其實(shí)我們生活中只要是模型之中含有科學(xué)教育的模型都可以稱(chēng)之為科教模型，你說(shuō)它的分類(lèi)廣不廣。

本文由鄭州市河南派騰模型設計有限公司原創(chuàng ) 站點(diǎn)：www.medpropertyshop.com 作者：模型制作者 發(fā)表時(shí)間：2020年7月21日15：19：59